陈老师毕业于广东财经大学，兼修三年学前教育专业并取得证书。现仍在美国继续就读设计专业。她曾在广州幼儿园担任多年学前班班主任。期间多次参加过广州市教育局组织的教育研讨会以及各园区参观与学习。性格开朗，快乐的学习氛围是陈老师的初衷。她喜欢与孩子们沟通，喜欢多元化教学，擅长把音乐，律动，儿歌，游戏，谜语，故事等渗入到中文学习中，从而激发孩子们的学习兴趣与热情。 

单老师于2014年开始在博华中文学校任教，至今已有八年教龄，学前班六年，一年级两年。每一年都在不断的总结、学习、提高，寓教于乐、树立培养孩子们对学习中文的兴趣和信心，为以后孩子们的学习打下了良好的基础。理科背景的单老师虽不是教育专业学历，但热爱教育事业、热爱中国文化、爱孩子们，努力学习钻研如何教好中文，对待工作认真负责，在中文教学中有着自己的独到见解与教学方式，得到了孩子们的喜爱。

钟老师毕业于广西医科大学。今年是第四年任教马立平教材一年级。我在教学中耐心细致, 认真负责, 了解幼儿特点, 善于调动孩子的积极性, 有系统完整的教学方法和思路。乐于倾听沟通, 与家长及时良性互动。针对不同年龄背景的学生, 准备了丰富的课件资料和教学工具, 课程安排由浅入深, 循序渐进, 寓教于乐。

邹老师于2010年开始在博华中文学校教授中文，并常年担任二年级中文老师。也曾授课一年级，三年级和四年级。遇到的每一届学生中文水平都不同，遇到的问题也不同。邹老师因此总结经验，改进教法。语言贵在活用。

邹老师不但注重培养孩子们的口头表达能力，而且重视学生们对所学汉字的掌握及运用情况。鼓励不喜欢中文的小朋友在课堂上多开口讲中文，同时也保证让中文基础良好的学生有机会展示中文表达能力、保持对中文的学习劲头和热情。非常感谢好多家长们的及时反馈与支持配合，使得“因材施教”在中文教学中取得了一定的效果。 

赵老师于2022年加入博华教学团队，现任二年级中文老师。赵老师教学风格活泼、生动，针对学生的年龄特点，通过组织有趣的课堂活动，充分调动学生的学习积极性，帮助学生规范发音，学习词汇、会话和书写等。

赵老师在国内曾就职于瑞典驻华大使馆商务处和澳洲南岸TAFE学院驻华代表处。来美后，曾任中美院校间交流学者项目主管，并获得工商管理硕士学位。赵老师享受和珍惜课堂上与孩子们共同学习汉语和中华文化的时光，希望通过她的努力让孩子们爱上汉语学习，并在生活中准确自如的使用好中文。

贺老师在博华任教七年， 对马力平教材的理解和学生学中文的情况，颇有心得及教学经验， 2016年获博华优秀教师奖。

中文学习，应当听说读写全面发展。在日常家庭环境里鼓励父母和学生多用中文交流。课堂上， 我会根据课文、生词和背景资料，通过提问题和同学们互动，增加孩子们口头表达的机会/练习；学习中通过拆解文字，练习造句和适量班级游戏等等方法，增强字词的理解和记忆，提高学习的趣味和积极性， 课堂上还会播放与课文相关的中文小故事视频，让孩子们更好理解课文。三年级生字词量和课文长度增加很快， 理解和记忆对学生都是很大挑战，需要学生和家长持之以恒的努力。

王老师本科毕业于北京大学计算机科学系，来美后取得了计算机科学博士学位，毕业后一直从事软件开发工作。虽然一直都是和理工科打交道，王老师骨子里有着对中华文化和艺术的热爱，空闲时间喜欢写一些中文的随笔，听一些中文歌。文字是文化传播的媒介，王老师希望通过教授中文，把中华文明传播给不同背景的孩子们。

王老师今年第一年在博华任教中文课，在这之前她已经当了近10年的博华学生家长。她认为兴趣是学习知识的动力，而任何学科，但凡想学好，总会有枯燥吃力的时候，所以她尽可能地和同学们在课堂增加互动，引用不同的教学形式来提高同学们的参与感和新鲜度。另一方面，按部就班，扎扎实实地学习也很重要，这样才能保持同学们学习的自信心和持久度。所以，王老师在教学中也会坚持持续的要求和不断的鼓励。希望在博华的中文学习能帮助孩子们建立与父辈的纽带，助力他们羽翼丰满，并成为他们美好的儿时记忆！ 

刘老师毕业于上海交通大学，获得教育学硕士学位，从事教育行业十年。在中国获得教师资格证，曾在杭州担任大学英语老师。在美国获得蒙特梭利教师资格证，现就职于Boulder一所蒙特梭利学校。刘老师于2020年初加入博华，曾任教CTC2, CTC3和CTC4。她热爱教育，乐于实践蒙特梭利教育理念，欣喜于看到每一个学生的成长。 

葛老师具有理学博士学位，是第二年执教五年级。五年级是一个承上启下的关键点，这一年要为六年级开始写作文做好准备，也是为高年级的中文学习夯实基础。葛老师的执教思路是教学上严格，互动上亲和。希望家长们积极参与进来，共同努力保证学生们按质按量完成马力平教材各种作业。葛老师还强调“大声朗读”的重要性，这大大促进中文语感，提高记忆，增强信心，一举多得。

陆老师毕业于上海工业大学，获计算机本科学位。曾在上海无线电二十六厂从事开发公司数据管理工作，后在新加坡，美国的几家电子公司从事电子设备的测试，软件开发应用等工作。陆国芳老师已在博华中文学校任教五年。陆老师兴趣广泛，乐于教学，喜欢用不同的方法启发孩子们对中文学习的兴趣，让每个孩子的天赋能在学习中开发出来。

张老师毕业于上海同济大学。有丰富的教学经验，曾于清华大学总裁班，EMBA，及国考培训班任讲师。

张老师2021年加入博华中文大家庭。她教学生动活泼，待学生和蔼可亲，注重激发学生学习中文和了解中国文化的兴趣。她相信每一个孩子都很优秀，希望通过教师工作为传播汉语和中国文化倾心尽力。

刘老师毕业于南开大学，在美国获得计算机硕士和工商管理硕士学位，现任软件工程师。她在博华任教四年，擅长和学生互动，激发学生学习的兴趣，因材施教，学以致用并寓教于乐。她重视保护孩子们学习中文的兴趣。她希望博华的课程可以在每个孩子的心里洒下一粒热爱中国文化的种子，有一天这粒种子可以长成参天大树，成为孩子们人生中最好的助缘。 

贾老师本科学医。在美国读了信息工程硕士和MBA。热爱中文和祖国文化。喜欢孩子。希望能通过教中文来传播中国文化，希望在美国出生长大的孩子们也有机会学习自己的语言和文化。今年是我第一年在博华教中文，欢迎所有家长同学和有教学经验的老师们提建议。

谭老师自2015年起在博华执教过从3年级一直到AP各个年级，熟悉马立平一到九年级以及AP备考的全套教材。热爱中华文化，更希望为华裔孩子创造一个学习中文的良好环境和增加学生们的学习动力。从事电脑开发行业20余年，并热爱教学工作。分别具有电脑专业和数学专业硕士学位。工作和家务之余，兴趣爱好包括伺弄瓜果、蔬菜和花草，以及重拾儿时的爱好之一打排球。 

今年，是张甄老师在博华中文学校执教的第十二年。她毕业于华中师范大学，拥有法学本科学位、宪法和行政法硕士学位，普通话二级甲等。研究生毕业后，在中国电信从事法务工作。2009年来美。从2010年起至今，一直在博华中文学校从事中文和中国舞蹈的教学工作。现就职于kohl Elementary。

她热爱教学，有着丰富的教学经验。从2003年起开始教学实践，曾任上海大学成人法学院代课老师，上海市嘉定区实验小学、马路镇中心小学课外兴趣班的老师。在博华执教中文的十二年中，主要教授高年级中文。由她指导的学生作文多次发表在科州中文报等具影响力的刊物中。AP中文班更是取得了全班优秀的可喜成绩。

“教育不是住满一桶水，而是点燃一把火。”她格外珍视孩子们学习的热情，善于发现每一次细微的进步，并积极地给与肯定和鼓励。同时，善于运用多种多样的教学方式激发学习兴趣，充分调动学生在课堂上的能动性。不仅如此，她坚持以中文学习为载体，引导高年级学生树立自我负责的观念，明确无论学习还是生活，行为的主体是自己。